dimanche 17 septembre 2017

Un tour de ma classe

Une rentrée qui s'est vraiment bien passée.
Et une classe de 66m2 qui est spacieuse et lumineuse. Je m'y sens bien et l'espace est déjà bien occupé...
Alors, photos à l'appui, une petite visite guidée.

Pour commencer le couloir, j'ai la chance d'être dans un grand hall qui donne directement sur la cour et les toilettes.

photos aménagement classe maternelle

Vue de la porte d'entrée.
Derrière les baies vitrées, le jardin de la classe. Pour le moment, la mairie a fait des plantations juste devant les vitres mais à terme nous aurons des arbres et un potager.







Mon aire de Vie Pratique composée de deux étagères.


















Le coin arts visuels avec les deux éviers adulte et enfant et les 5 tables réservées à l'atelier de mon atsem. La porte, au fond à gauche, est celle de la réserve, une pièce de 7m2 avec des étagères du sol au plafond que je partage avec ma collègue.
Un super luxe pour ranger mon gros bazar !



Mes deux étagères qui accueilleront le matériel de mathématiques plus tard. Pour le moment, place aux puzzles.


Coin bibliothèque très lumineux qui est, pour cette première période, le coin de repli dans le tipi. Il y a un tapis confortable, des coussins douillets et la mascotte Loup.
Un élève y va lorsqu'il est fatigué ou triste.




mardi 22 août 2017

Feuilles de route des activités Montessori

En complément des frises qui sont destinées aux adultes de la classe, je vous transmets les feuilles de route à mettre dans le cahier d'apprentissages ou de réussites des élèves.
Ce cahier petit format que nous allons appeler "Cahier d'apprentissages - Mes brevets et défis" sera celui de l'élève, il le conservera en classe et le sortira pour vérifier l'avancée de son travail et faire valider ses activités. Les parents le verront aux vacances.

Au préalable à son utilisation, il va falloir initier les enfants à la lecture de cette feuille afin qu'ils comprennent le sens de lecture et perçoivent la progression des activités.
J'espère que cette feuille sera une aide dans le repérage du travail individuel et qu'il les rendra le plus autonome possible.

Chaque élève viendra faire valider son activité avec le tampon dateur ou nous lui demanderons de valider à la suite d'une observation.
Vous pouvez trouvez une vidéo très explicative du travail que je souhaite mener sur le site Objectifs Maternelle ICI.

Feuille de route pour suivi des activités Montessori en maternelle




lundi 21 août 2017

Frises chronologiques de suivi

J'ai essayé de faire mes suivis de présentations en réalisant des tableaux à double entrée...Peine perdue.
Je n'ai jamais réussi à m'y sentir à l'aise et je n'aime pas avoir ce fichu cahier dans les pattes à chaque moment dans la classe.
Alors, j'ai essayé les post-it, je marquais dessus le prénom et l'activité présentée. J'en ai égaré un certain nombre...Difficile de faire la synthèse de fin de journée.
Faut dire que je ne suis pas très ordonnée !!!

Mais pour cette année qui s'annonce, va falloir que mon petit bazar personnel soit au cordeau sinon je vais m'égarer et surtout ne plus savoir qui a fait quoi !  L'ordre étant un concept clé de cette pédagogie, la maîtresse va devoir montrer l'exemple.
Donc, il me fallait une autre option. Marguerite Morin, encore elle, vous avez bien compris que je faisais une petite "fixette" sur son livre ! m'a apporté une réponse.
Elle utilise des frises chronologiques comme suivi de ses présentations. Elle les affiche au-dessus de ses étagères.
Elle réalise des étiquettes des prénoms de ses élèves et ensuite, elle fixe l'étiquette en dessous de l'activité présentées au fur et à mesure. On voit en un seul coup d'oeil où se situe chaque élève dans la progression et sur tous les domaines et l'on peut préparer ses présentations futures en respectant sa zone proximale de développement. Lumineux comme idée !
Pour le moment, je n'ai fait que 4 domaines, mais la suite devrait arriver prochainement.

Grâce au travail sur le carnet de suivi des activités faites par Marion sur son site La classe de Marion, j'avais accès à des images des activités. Merci à elle, son travail et son blog sont de véritables  sources d'inspiration.
J'ai donc réalisé mes frises en partant du matériel de ma classe.
Pour l'affichage, il suffit de découper chaque feuille le long des pointillés et de mettre au-dessus de chaque étagère de matériel.
Le gros avantage des images de Marion c'est que c'est parlant pour les élèves qui voient la progression mais aussi pour l'atsem qui peut ranger le matériel en suivant la chronologie.
Je trouve l'idée géniale, maintenant y a plus qu'à l'expérimenter.

Frises de suivi de présentations matériel Montessori en maternelle



Si  ces fichiers vous plaisent et que vous les téléchargez, pensez à laisser un petit commentaire. Cela fait toujours plaisir et me permet de continuer les partages. Laissez votre opinion aussi serait intéressant afin d'améliorer mon travail de création.
Merci.

dimanche 20 août 2017

Etiquettes de présence PS/MS/GS

Mes étiquettes, copiées du site de Matern'ailes, pour les trois niveaux.
J'ai conservé la lettre initiale avec la police Bestioles malgré plusieurs lectures indiquant que cet ajout n'était pas nécessaire pour l'enfant. Moi, je les aime bien ces lettres rigolotes et les élèves aussi !
J'ai choisi de conserver aussi les 3 types d'écriture pour tout le monde mais j'ai accentué la taille majuscule ou cursive selon la section.

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Fichier Publisher
https://drive.google.com/file/d/0B20A1s7B-Z2GelQzLUx4V2JIbFk/view?usp=sharing

vendredi 18 août 2017

Emploi du temps PS/MS/GS 2017-2018

Youpi ! Enfin, j'ai obtenu une classe de cycle.
La discussion a été longue avec mes collègues et mes arguments ainsi que l'appui de mon inspecteur, totalement inattendu, a permis à ce projet de voir le jour.

Profil de ma classe :
J'aurai un effectif de 24 élèves. Je garde 8 de mes anciens MS, ce sont des élèves que j'ai depuis 2 ans. Ils seront les piliers de la classe... Ensuite vont s'ajouter 7 PS et 9 MS. Je trouve l'équilibre des sections excellents et j'aurai autant de filles que de garçons.
Je reprends mon travail à 3/4 temps et ma modulatrice sera en classe le lundi.

Alors cette année, je saute dans le grand bain et je me lance dans la pédagogie Montessori en année 0. Enfin, pas tout à fait, après la lecture de l'excellent livre de Marguerite Morin (qui n'a pas quitté ma table de chevet de l'été, même au Canada...), je vais conserver tout de même des moments d'ateliers plus classiques, ainsi que la motricité et les récréations du matin. Pour l'après-midi, je vais aviser selon la fatigue des élèves.
Nous repassons en rythme 4 jours donc les journées vont être plus longues.

Une rentrée dans une superbe école, bye bye les algécos...une classe de cycle et une atsem à 100% acquise à ce projet = Une maîtresse heureuse !

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jeudi 13 juillet 2017

Vacances !

Je vous souhaite à toutes et tous un très bel été.
Ressourcez-vous, posez le cartable et oubliez l'école.

Quant à moi, avant une année prochaine qui s'annonce pleine de mutations, je vais me mettre au vert avec ma petite famille.
En septembre, je vais emménager dans ma nouvelle classe flambant neuve. Une magnifique école bioclimatique en bois, un écrin de travail idyllique. Il me tarde et pour conclure, une classe de cycle pour, enfin, me tourner vers la pedagogie qui me convient.

En attendant, en route pour une bulle de nature et de grands espaces. Ce sera devant nous dès la semaine prochaine.
Donc pause de blog et internet jusqu'au 6 août.

Portez-vous bien.
A bientôt sur MPM
Kaloo

PS : Saurez-vous deviner où vont se poser mes valises ?


mercredi 21 juin 2017

La pédagogie Montessori en maternelle

Un bon article sur les Cahiers Pédagogiques ICI sur Marguerite Morin, professeur des écoles à Saint-Gervais-sur-Roubion, dans la Drôme, formatrice, elle enseigne dans une classe multi-niveaux de maternelle. Elle-même s'est formée à la pédagogie Montessori en 2011.

"Les enfants Montessori ne doivent pas se sentir à part". Pour Marguerite Morin la pédagogie Montessori ne s'oppose pas aux valeurs d'entraide de l'école républicaine. Dans " La pédagogie Montessori en maternelle" elle montre comment concilier valeurs républicaines et nouvelle pédagogie. Elle explique pourquoi et comment est née cette alliance pédagogique. 




C'est un vrai guide pratique qui offre des séances en mathématiques, en langage, des vidéos de la classe. Il y a aussi des fichiers téléchargeables et des tableaux de suivi.
Bonne lecture.

lundi 22 mai 2017

Rero

Voici le dernier portrait de cette année.
Je n'ai pas travaillé avec cet artiste car mon projet poney accapare tout notre temps mais je partage avec vous.

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https://drive.google.com/file/d/0B20A1s7B-Z2GZXhWNm1wdlktQ1U/view?usp=sharing

jeudi 18 mai 2017

Fête des mamans 2017

Pour cette année, non pas une carte mais un tableau sur le thème du jardin.
Ma collègue Aurore a fait des plantations d'herbes aromatiques pour agrémenter notre classe.
Voici notre champ de coquelicots. Le tableau a été réalisé sur 4 jours.

1ère étape : Les fleurs
Une feuille A3 canson épais
Brosse à pochoir de 2 tailles et coton tiges
Peintures acryliques rouge, noire, jaune

Consigne : "Tu prends la grosse brosse, tu trempes dans la peinture rouge et tu tamponnes sur le haut de la feuille. Les fleurs ne se touchent pas".


2ème étape : Les tiges, l'herbe
Des bandes de carton ondulé
Peintures acryliques vert clair et foncé

Consigne : "Tu prends le carton avec la peinture vert foncé sur la tranche, tu tapotes pour faire une tige à chaque coquelicot. Tu prends un autre carton plus petit, tu trempes dans le vert clair et tu tapotes pour faire l'herbe. Tu peux refaire avec le vert foncé."


3ème étape : Le ciel et le champ
Deux flacons vaporisateurs (j'ai pris des flacons déodorants) remplis d'encres bleues et vertes + eau

Consigne : "Tu prends le flacon bleu et tu vaporises sur les fleurs pour faire le ciel. Tu prends le flacon vert et tu vaporises sur l'herbe pour faire le champ."


Collage de la poésie et écriture de Bonne Fête Maman.
CLIQUER SUR L'IMAGE pour télécharger le texte du poème.

fête des mères en maternellle

mercredi 3 mai 2017

Cartes de nomenclature - L'équitation

Cette dernière période est sous le signe des chevaux et poneys dans notre classe
Nous venons de faire une semaine de classe équitation, les enfants ont adoré.

Alors, je suis allée chercher des cartes de nomenclature sur le net pour travailler le vocabulaire. J'ai trouvé du matériel sur les parties du corps mais rien sur le matériel et les lieux que l'on trouve dans un centre équestre.
Voici donc mes créations pour compléter le matériel.


Je rajouterai plus tard notre projet de livre à compter basé sur l'album "10 petits chevaux".

Cartes de nomenclature sur l'équitation



vendredi 7 avril 2017

Le petit Chaperon rouge - conte codé MS-GS

Notre projet d'écriture du conte est maintenant achevé.
Six semaines qui nous ont permis un travail important de langage en comparant plusieurs versions de l'histoire, de lecture et d'écriture.


Pour le support du livre accordéon, j'ai utilisé une feuille canson 50x65 coupée en deux. Je l'ai plié en 6. Chaque face a été peinte à l'encre diluée verte et bleue.


Etape 1 : Peindre les deux chemins et la forêt sur les pages 3, 4 et 5 du livre.


Etape 2 : Ecrire le titre avec des lettres découpées
Pour le titre, une séance de lecture/écriture a été nécessaire.
Chaque élève disposait des lettres du titre à découper et d'un modèle. Les Ms avaient les lettres en majuscule, les Gs les avaient en script. Le modèle était en majuscule.


Etape 3 : Ecrire la légende de notre code
A partir du livre de Sonia Chaine, la classe a décidé la forme et la couleur à attribuer à chacun des personnage ou lieux de l'histoire.
A nouveau, séance de lecture/écriture pour reconstituer la légende.


Etape 4 : Tracer, découper et coller les personnages
Ensuite, chacun a tracé selon un gabarit toutes les formes dans du papier coloré et a découpé ses personnages.
Histoire codée du petit chaperon rouge ms-gs maternelle


Etape 5 : Histoire racontée et écrite sous la dictée
Les GS ont conclu ce projet en racontant chacun leur tour une partie de l'histoire. J'ai tapé le texte et celui-ci a été collé sur le verso du livre.

mercredi 8 mars 2017

Brevets - cartes de nomenclature du corps

Karine a fabriqué pour nos classes des brevets correspondant à notre travail sur le schéma corporel.
Nous utilisons les cartes de vocabulaire classifié de Fofy.
Le premier s'adresse aux MS et le second aux GS.



mardi 7 mars 2017

Projet Le petit Chaperon rouge

Je connaissais les cartes mentales depuis quelques temps, des amies maîtresses les utilisent avec leurs élèves en cycle 3 pour mémoriser les leçons.
Isabelle du blog Petite Section les utilise cette année pour présenter les compétences travaillées par période.
J'aime beaucoup cette présentation non linéaire, je trouve cela très intéressant.
Alors, je me suis lancée pour finaliser mes projets de classe. Au préalable, il me fallait trouver un site qui propose des cartes simples à créer. Je suis allée sur le site de Tilékol qui propose un comparatif complet sur les logiciels. Mon choix s'est porté sur Simple Mind, vraiment très simple d'utilisation et des couleurs pour chacun des sous-thèmes.

Comment réaliser une carte mentale ?
Quelques règles élémentaires : 
1. Le thème principal est au centre 
2. On dessine une branche pour chacun des sous-thèmes 
3. Des mots simples sont utilisés pour représenter chacun des concepts 
4. Dès que cela est possible, le concept est illustré par un dessin ou une image 
5. On utilise la couleur pour regrouper des informations ou pour faire ressortir l’essentiel 
6. La lecture de la carte se fait dans le sens des aiguilles d'une montre. 

projet Le petit chaperon rouge - carte mentale

lundi 6 mars 2017

Lettres mobiles - vocabulaire du corps

 J'ai acheté ces lettres cette année et vraiment, je ne le regrette pas.
Les activités proposées avec ce matériel sont très nombreuses sur les sites de collègues.
Les élèves travaillent la reconnaissance des lettres, l'écriture des mots, la correspondance majuscule/script, réalisent des mots-croisés.
En ce moment, un atelier est proposé chaque semaine.

J'ai utilisé les très belles fiches de La maternelle de ToT sur les couleurs. Elle a accepté de partager sa fiche de suivi et j'ai réalisé celle sur le vocabulaire du corps. Merci beaucoup.
La prochaine étape sera le vocabulaire du Petit Chaperon rouge.

Les fiches thématiques proviennent du site Dessine moi une histoire.

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lundi 20 février 2017

Terry Frost

A la demande de Lorène, deux oeuvres de Terry Frost et ses célèbres spirales.

Terry Frost - Portrait d'artiste en maternelle


dimanche 12 février 2017

Albums période 4 - Le petit chaperon rouge - Ms/Gs

Le conte du Petit Chaperon rouge nous est familier dans deux versions différentes et quelque peu opposées, celle de Charles Perrault et celle, plus récente et plus optimiste, de Jacob et Wilhelm Grimm. Alors que le loup de Perrault n'est pas dérangé dans sa digestion, la version des frères Grimm se termine en effet sur le “happy end” de la délivrance du Petit Chaperon rouge et de sa grand-mère par un chasseur providentiel. Il y a quelques autres différences importantes, principalement au niveau des présents que le Petit Chaperon rouge porte à sa grand-mère. Dans le conte de Perrault, sa mère lui confie une galette et un petit pot de beurre. Dans le conte des frères Grimm, le beurre est remplacé par une bouteille de vin. En outre la version de Charles Perrault rapporte la formule magique “Tire la chevillette, la bobinette cherra”.

Mon projet est de réaliser un livre codé avec mes élèves et la réécriture de l'histoire sous la dictée.
Voici toutes les versions que j'ai récupérées et qui vont m'aider à concrétiser ce travail d'écriture/illustrations.

Certaines images conduisent vers un site proposant une exploitation du livre. CLIQUER dessus.

Versions Charles Perrault :



Illustrations plus contemporaines
Versions Grimm :
Illustrations réalisées avec des tissus magnifiques
Livre Pop-up très réussi














 Parodies :
Marjolaine Leray : Le petit chaperon rouge empoisonne le loup.
Alain Serres : L'histoire est entre-coupée de publicités, version très originale.
Michel Van Zeveren : Hilarant ! Le petit chaperon rouge est insupportable, il conduit le loup à se suicider !

Le petit chaperon rouge ma petite maternelle

 Histoires codées :
Sonia Chaine : J'aime la simplicité des symboles.
Warja Lavater : Un livre accordéon de plus de 5m, de très belles illustrations à l'aquarelle. Ce sera mon modèle pour le livre des élèves.





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